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  1. 安田女子大学大学院紀要
  2. 第25号

国語教育における読書指導の研究 ―「読書へのアニマシオン」の授業実践―

https://doi.org/10.24613/00000498
https://doi.org/10.24613/00000498
19dadd74-7573-485e-b29a-c286785d4ee2
名前 / ファイル ライセンス アクション
24323772025002.pdf 24323772025002.pdf (1.1 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2020-04-01
タイトル
言語 ja
タイトル 国語教育における読書指導の研究 ―「読書へのアニマシオン」の授業実践―
タイトル
言語 en
タイトル Reading Guidance in Japanese Language Education: Teaching Practice Based on La Animacion a la Lectura
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 集団読書
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 読書へのアニマシオン
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 読書意欲
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 読みのスキーマ
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.24613/00000498
ID登録タイプ JaLC
著者 田中, 宏幸

× 田中, 宏幸

WEKO 1104

ja 田中, 宏幸

ja-Kana タナカ, ヒロユキ

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平田, 倫香

× 平田, 倫香

WEKO 1105

ja 平田, 倫香

ja-Kana ヒラタ, トモカ

Search repository
Tanaka, Hiroyuki

× Tanaka, Hiroyuki

WEKO 1106

en Tanaka, Hiroyuki

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Hirata, Tomoka

× Hirata, Tomoka

WEKO 1107

en Hirata, Tomoka

Search repository
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 読書指導を教室において一斉授業として展開することは難しく,その方法もまだ確立されていない。そこで今回は,中学校における「教室で行うことができる読書指導」に着目し,その具体的な方法として「読書へのアニマシオン」を取り入れた授業を実践した。「読書へのアニマシオン」ならば,生徒が楽しみながら本と関わったり文章を深く読んだりすることができ,「読みのスキーマ」の形成に役立つと考えられる。
 検証授業では,集団読書用テキスト(宮部みゆき『チヨ子』)を読んだ後に,生徒個々人で本の内容に関するクイズを考え,持ち寄ったクイズを班で話し合って精選した上で,班対抗のクイズ合戦を行うという活動を取り入れた。本論では,この授業において生徒たちが考えたクイズとアンケート結果を手掛かりに,「読書へのアニマシオン」実践の成果と課題を分析する。
書誌情報 安田女子大学大学院紀要
en : The journal of the Graduate School, Yasuda Women's University

号 25, p. 11-20, 発行日 2020-03-31
出版者
出版者 安田女子大学大学院
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 24323772
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00242368
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Ver.1 2023-06-19 09:53:53.461308
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