@article{oai:yasuda-u.repo.nii.ac.jp:00000637,
 author = {竹田, 敏彦 and Takeda, Toshihiko},
 issue = {51},
 journal = {安田学術研究論集, Journal of Yasuda Women's University},
 month = {Mar},
 note = {いじめを克服するためには、いじめの傍観者を仲裁者に変える教育が不可欠であり、チーム学校としてのいじめ防止の取組が重要である。本研究は、いじめ防止の教育的視点を、傍観者を仲裁者に変えることに置き、その実現のための教育方法をミュージカル教育（総合的な学習の時間を要とする教科等横断的・総合的な学習の取組）に求めて、「いじめの克服」を追究したものである。その成果は、小学校６年生の時に学級崩壊を経験した児童が、中学校１年生で取り組んだミュージカル教育を通して、個人及び集団として大きく成長した姿――生徒同士及び教職員、保護者、地域の皆様との交流を通して絆を深め、共感的な人間関係や自己存在感を高めることに成功した結果――に見られた。},
 pages = {39--48},
 title = {いじめを克服する効果的な方法　―ミュージカル教育によって―},
 year = {2023},
 yomi = {タケダ, トシヒコ}
}