@article{oai:yasuda-u.repo.nii.ac.jp:00000488,
 author = {武藤, 大司 and Muto, Daiji},
 issue = {48},
 journal = {安田女子大学紀要, Journal of Yasuda Women's University},
 month = {Feb},
 note = {2019年度施行の保育士養成カリキュラムは、主に保育士養成課程等検討会にて2015年6月より議論され、「保育士養成課程等の見直しについて～より実践力のある保育士の養成に向けて～（検討の整理）」としてまとめられたものが基盤となっている。
　そのなかで、ソーシャルワーク関連科目である「相談援助」「保育相談支援」「家庭支援論」の３科目は、その重要性を認識されながらも、類似性が高いことを理由に、新たな教科目「子ども家庭支援論」「子育て支援」に整理統合され、相談・ソーシャルワークを冠とする科目は姿を消した。
　本稿では、保育士養成課程等検討会で議論されたソーシャルワーク関連科目の論点を整理し、保育ソーシャルワークの定義、保育士業務、保育ソーシャルワーカー資格、全体の単位数と新規・統合科目、科目の類似性と個別性、ソーシャルワークの重要性、対象とする年齢、心理学系科目にソーシャルワークが入り込んだ点等、８点の論点整理を行った。},
 pages = {107--116},
 title = {保育士養成カリキュラム改正におけるソーシャルワーク関連科目の論点整理},
 year = {2020},
 yomi = {ムトウ, ダイジ}
}